Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В учреждении имеется 13 групповых помещений, оборудованных с учетом возрастных особенностей детей. Это основные помещения для пребывания воспитанников в детском саду, в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Помещения оснащены детской мебелью, комплектами игровых модулей, пособиями для полноценного развития детей с учетом их возрастных особенностей и интересов. Оборудование групповых помещений соответствует росту и возрасту детей. В группах создана развивающая предметно-пространственная среда с учетом основных направлений развития воспитанников. Подбор оборудования осуществляется в соответствии с образовательными программами.

Внутреннее пространство учреждения, помимо групповых комнат, включает музыкальный и спортивный залы, которые обеспечены необходимым оборудованием и спортивным инвентарем для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми, проведения коррекционно-развивающих занятий специалистов с детьми и их родителями (законными представителями). Музыкальный зал оснащен мультимедийным оборудованием, пианино, музыкально-методическая литература и дидактические игры, детскими музыкальными инструментами и игрушками для решения задач музыкального воспитания и развития детей.

В детском саду созданы условия для занятий физической культурой и спортом. В группах имеются центры двигательной активности, на территории ДОУ расположены: спортивная площадка с разметкой, разметка для бега, стационарное оборудование для развития физических качеств на каждом групповом участке, футбольное поле, городок безопасности. Зимой на территории ДОУ оборудуются снежные городки, горки.

Для коррекции речевого развития, индивидуальных и групповых занятий детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов оборудован кабинет учителя-логопеда. Занятия со специалистом помогают закрепить и расширить словарь по лексическим направлениям, активизировать использование предложенных конструкций и навыков словообразования.

Кабинет педагога-психолога представляет одно из звеньев единой системы психологической службы в дошкольном учреждении – системы социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, психодиагностической, психокоррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации.

Кабинет учителя-дефектолога – представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста. Оформление кабинета создаёт для ребенка атмосферу уюта и психоэмоционального комфорта, его атмосфера создаёт рабочий настрой и мотивирует детей на учебную деятельность.

Методический кабинет обеспечивает педагогов дошкольного учреждения необходимой информацией, средствами обучения, учебно-методической литературой и т.д., которые подобраны в соответствии с образовательными областями.

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах. Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, имеются в соответствии с реализуемыми в дошкольном учреждении адаптированными основными образовательными программами дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи и адаптированными образовательными программами.

В Учреждении созданы условия для разностороннего развития детей с учётом возрастных, индивидуальных и поло-ролевых особенностей.

Помещение	Функциональное использование	Оборудование
Группы (групповая, спальня, приемная, туалетная)	Проведение образовательной деятельности, режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности.	Детская мебель, игровая детская мебель, буфетная, кровати, индивидуальные шкафчики и скамейки для раздевания, спортивный комплекс, спортивное оборудование, магнитофон, телевизоры, методический материал, игровое пособие, игрушки, модули для сюжетно-ролевой игры и т. д.
Музыкальный зал	Реализация образовательной области «Музыка», проведение праздников, досугов, развлечений.	Синтезатор, лазерное шоу, пианино, музыкальный центр, проектор, аккордеон, баян, детские музыкальные инструменты, стулья, наглядные и дидактические пособия и т. д.
Физкультурный зал	Реализация образовательной области «Физическая культура, здоровье» Проведение физкультурно – оздоровительных мероприятий.	Маты, канаты, скакалки, обручи, шведская стенка, спортивный комплекс, мячи, кегли, батут, нестандартное оборудование и пособия, степ-скамейки, фитболы, ортопедические мячи, утяжеленные мячи, другое спортивное оборудование и др.
Кабинет дополнительного образования	Организация художественно-творческой деятельности, проведение изо - досугов, организация тематических выставок	Столы и стулья, мольберты для художественно-творческой деятельности, стеллаж для наглядных пособий. Наглядные материалы художественной направленности, разнообразный расходный материал.
Педагогическая гостиная	Создаёт условия для непрерывного повышения квалификации педагогических работников, для обучения всех участников образовательного процесса новым технологиям обучения и воспитания. Развивает и поддерживает инициативу педагогов,  стремление к творческому росту, проявления своей педагогической индивидуальности.	Научно-популярная, энциклопедическая и методическая литература, методические разработки педагогов, наглядные пособия, медиотека, картотека, стол, стулья для работы и посетителей, оргтехника.
Кабинет педагога-психолога	Проведение диагностической, развивающей, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, консультативно- просветительской работы с родителями.	Детская мебель, столы и стулья для проведения занятий, диагностический инструмент, развивающее и игровое оборудование, стеллажи для наглядных пособий, подушки для эмоциональной разгрузки, стол и стул для работы психолога, ноутбук, мягкий инвентарь.
Кабинет учителя-логопеда (2 каб.)	Проведение диагностической, развивающей, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими нарушения речи.	Настенное зеркало, детские настольные зеркала, столы для детей, стол для педагога, два стула для взрослых, дополнительное освещение у зеркала, настенные часы, песочные часы, шкафы и полки для методической работы, навесная школьная доска, стенды для наглядности, коробки и папки для пособий, логопедические, развивающие и игровые пособия, раздаточный материал, компьютеры, развивающее - познавательные компьютерные игра.
Пищеблок	Приготовление и выдача пищи	Холодильные шкафы, мясорубка, картофелечистка, универсальная овощерезательная машина, универсальный привод, ванны моечные, жарочный шкаф, электрические плиты, пищеварочные котлы, кипятильник, шкаф для хранения хлеба, шкафы для хранения продуктов, стеллажи, разделочные столы т. д..
Постирочная, гладильная	Стирка белья и спецодежды.	Стиральные машины (автоматы), сушильный барабан, центрифуга, ванна, гладильная машина, утюги и т. д.
Медкабинет (изолятор, процедурный кабинет, кабинет врача,  медицинской сестры)	Проведение лечебно- профилактической работы. Предназначен для изоляции детей с инфекционными заболеваниями. Проведение лечебно- профилактических прививок	Ростомер, медицинские весы, медицинский шкаф для хранения медикаментов, медицинский стол, столы и стулья для работы медицинского персонала, шкаф для хранения документации, кушетки, детский стол и стулья, бактерицидная лампа, холодильники и др.
Остальные помещения (кабинет заведующего, кабинет делопроизводителя, кабинет зам. зав. по АХР, коридоры, холлы, подсобные и складские помещения и т. д.)	Учебно-вспомогательный процесс.	Шкафы, стеллажи, столы, стулья, оргтехника для учебно - вспомогательного процесса, оргтехника, информационные стенды и др.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

В детском саду используются следующие средства обучения и воспитания:

• демонстрационные и раздаточные;
• визуальные, аудийные, аудиовизуальные;
• естественные и искусственные;
• реальные и виртуальные.

Средства, направленные на развитие деятельности детей:

• двигательной (оборудование для ходьбы, лазанья, бега, ползания, прыгания, занятий с мячом и др.);
• игровой (игры и игрушки, неоформленный материал);
• коммуникативной (дидактический материал);
• чтения художественной литературы (книги, журналы, иллюстративный материал);
• познавательно-исследовательской (натуральные предметы для исследования, мнемотаблицы, алгоритмы, цифровая лаборатория, приборы и материалы для проведения экспериментов и другое);
• трудовой (оборудование и инвентарь для труда в природе и в быту);
• художественно-творческой (оборудование и материалы для аппликации, лепки, рисования, конструирования, детские музыкальные инструменты и др.).

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют